Sin Piedras diary, introducción
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Sin Piedras diary 004

22.05.2004

 

Yazan durante su examen de árabe, detrás un compañero de clase
© Sin Piedras

Esta manana, con los ojos aun pegados hemos cogido un taxi que nos ha acercado hasta la parte alta del barrio viejo de Hebron, a las siete y media de la manana la ciudad estaba en plena ebullicion, las calles repletas y el sonido de los claxones se mezclaban con las voces de los vendedores del mercado que pregonaban a los cuatro vientos las virtudes de unas verduras que unas horas atras aun tomaban el sol.

Al llegar a las puertas de la mezquita las mujers salian a paso rapido de la oracion mientras los ninos pegados a unas mochilas inmensas se perdian por las callejuelas para desaparecer por las puertas de las escuelas y los viejos sentados a las puertas de las tiendas hablaban en voz baja con un aroma profundo de café que bailaba en el aire. Al acercarnos a la escuela una tropa de ninos nos ha salido al paso sorprendidos e inquietos por nuestra llegada al vernos aparecer con unas enormes bolsas en la espalda y un tripode colgado de Marc.

En la puerta nos esperaba el director, con una sonrisa en los labios vestido con una camisa recien planchada que olia a manos de mujer y almidon, y todas las ganas del mundo para que comenzara la funcion. Miles de ninos, asi me lo ha parecido pululaban a nuestro alredor, hasta que ha llegado una bara de plastico que cogia a un hombre y despues de dos gritos ininteligibles se ha producido un silencio espectral. Los ninos han desaparecido y hemos entrado a la clase para preparar la grabacion

La clase con una ventana al fondo, un ventilador, una estanteria repleta de papeles y apuntes, tres filas de pupitres de madera y una pizarra nos ha recibido en silencio, mientras de fondo los crios jugaban a futbol sin balon y los profesores se convertian en ninos y nos miraban curiosos al vernos sacar tantas cosas de las bolsas y nuestras caras de sueno se escondian tras una camara y un microfono.

Nos hemos tenido que apretar en un minimo espacio para tratar de molestar lo menos posible al profesor y a los alumnos, hecho que dudo que hayamos conseguido, y de repente, un timbre ha resonado por toda la escuela, dando por finalizado el partido imaginario los ninos han formado una ordenada fila en el patio y han entrado ordenadamente al aula. Mientras iban llegando nos dirigian miradas perdidas y sonrisas a la camara, se han sentado con una rapidez y un orden fuera de lo comun, los ninos vestian camisas limpias y sus mejores camisetas y en la mayoria podias ver a su madre peinadoles unas horas antes, gritaban en silencio, y los menos trataban de leer por ultima vez el libro que ayer tenian que haber acabado.

 

Los alumnos y el profesor.
© Sin Piedras

Todo ha cambiado cuando el profesor de arabe ha entrado por la puerta. Una camisa blanca, pantalones oscuros, barba poblada, mirada severa y paso decidido ha cruzado la clase, sin darnos la menor importancia ha cogido una tiza y se ha puesto a escribir las preguntas del examen. A Yazan le ha cambiado la cara, aunque sinceramente, no se si para bien o no, y a partir de ese momento no ha levantado la cara del papel, solo para perder de vez en cuando una mirada al examen del companero, supongo que para comprobar que su amigo lo hacia bien.

Los examenes no son tan distintos, o al menos los ninos se comportan del mismo modo y a la que pueden intentan copiar, o mejor, colaboran entre ellos para mejorar el examen entre todos, mientras el profesor hace ver que los vigila.

Cuando hemos acabado de grabar los ninos havian desaparecido y tan solo nos esperaban los profesores que nos preguntaban excitados como habia ido el trabajo, y si necesitabamos alguna cosa para manana. La verdad, me ha sorprendido mucho que los crios no nos estuvieran esperando, pero al salir de la escuela me he topado con la respuesta. Un grupo de soldados escondidos tras sus m 16 escoltaban a unos colonos que iban a la mezquita de Abraham, ya se sabe, es Sabaat, y hay que ir a rezar, y los ninos podrian poner en peligro su necesaria seguridad.

Quim

 
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